Dapat dipahami, pengasuhan
anak meliputi kepemimpinan,
bimbingan yang dilakukan terhadap anak
berkaitan dengan kepentingan hidup. Beberapa pola asuh dari orangtua atau pendidik yang dapat mempengaruh
kreativitas anak antara lain: 1)
lingkungan fisik, 2) lingkungan sosial, 3) pendidikan internal dan eksternal,
4) dialog, 5) suasana psikologis, 6) sosio budaya, 7) prilaku orangtua/pendidik,
8) kontrol, 9) menentukan nilai moral.
Sembilan pola asuh orangtua/pendidik
tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan diri sekaligus kreativitas anak. Keterkaitan pola asuh orangtua/pendidik dengan kreativitas anak dimaksudkan sebagai upaya orangtua/pendidik dalam meletakkan
dasar-dasar disiplin diri kepada anak
dan membantu mengembangkannya sehingga memiliki disiplin diri. Intentitas
kebutuhan anak untuk mendapatkan
bantuan dari orangtua/pendidik bagi kepemilikan dan pengembangan dasar –dasar kreativitas
diri, menunjukkan adanya kebutuhan internal yaitu manakala anak masih
membutuhkan banyak bantuan dari orangtua/pendidik untuk memiliki dan
mengembangkan dasar-dasar kreativitas diri, berdasarkan nalar sekaligus
berdasarkan kata hati.
Karena itu kreativitas anak
tidak terlepas dari pengasuhan
orangtua/pendidik atau dalam arti kata bahwa kreativitas anak erat hubungannya dengan pola
asuh yang diberikan oleh orangtua/pendidik. Mendidik anak pada hakikatnya merupakan usaha nyata dari pihak orang tua
untuk mengembangkan totalitas potensi yang ada pada diri anak. Melalui pendidikan orang tua memegang peranan sebagai
mediator antara anak dan
masyarakatnya, antara anak dengan
norma-norma kehidupan, antara anak
dengan orang dewasa dan sudah tentu dengan visi orang tua masing-masing.
Melalui pendidikan dalam keluarga anak
akan memenuhi sifat-sifat kemanusiaannya dan berkembang dari insting-insting
biogenetik yang primitif untuk belajar terhadap respon-respon yang diterimanya.
ARTIKEL LAINNYA
